Здоровьесберегающая организация учебного процесса
Организационно-педагогические условия проведения образовательного процесса рассматриваются нами как основа здоровьесберегающей педагогики и включают в себя следующие направления деятельности:
- Разработка и внедрение требований к школьным образовательным технологиям
- интеграция во все учебные предметы вопросов, связанных с охраной здоровья
- построение процесса обучения с учетом возрастных и психологических особенностей детей
- учет индивидуальных особенностей учащихся
- разработка приемов работы с разными типами учащихся
- повышение роли учителя в обеспечении достаточного уровня мотивации учащихся
- ориентация учебно-воспитательного процесса на развитие творческого начала в учебной деятельности
- Оптимизация учебного процесса
- объем образовательной нагрузки (ежедневное количество уроков)
- содержание образования
- рациональное распределение в течение учебного дня и недели учебной нагрузки (составление рационального расписания)
- контроль плотности занятий
- продолжительность перемен
- рациональная организация урока
- дозирование домашних заданий
- альтернативный график каникул
- Предупреждение школьных болезней
- мероприятия по профилактики близорукости;
- мероприятия по профилактики нарушения осанки;
- мероприятия по профилактики нервно-психических расстройств.